Институт развития образования

Гусарова Ольга Владимировна - учитель начальных классов МОУ средняя школа №3 г.Тутаев
приняла участие в Декаде инклюзивного образования Ярославской области в 2022 на секции «Эффективные модели и практики инклюзивного образования ОО». Тема выступления: «Опыт работы с детьми с умственной отсталостью в условиях инклюзии» (презентация). Был представлен накопленный в общеобразовательных организациях Ярославской области опыт организации учебно-воспитательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии на уровне начальной школы, общего и дополнительного образования, а так же внеурочной деятельности и досуговой занятости обучающихся.

О Декаде инклюзивного образования

В рамках межрегионального сотрудничества регионов - участников Программы по развитию личностного потенциала на Межрегиональной научно-практической конференции «Функциональная грамотность – образование для будущего» в республике Удмуртия с темой «Педагог – основной ресурс личностно-развивающей образовательной среды» блестяще выступили заместитель директора по воспитательной работе Каймакова Светлана Юрьевна и учитель истории МОУ «Средняя школа № 3 имени Олега Васильевича Изотова» г. Ярославля Иван Алексеевич Панков.

На конференции была организована секция, посвященная проблеме личностного потенциала. Коллеги из краевого Института развития образования не только поддерживают идеи Программы по развитию личностного потенциала, но и осознают ее роль в формировании функциональной грамотности..

Выступления:

· Чернышов Руслан Алексеевич, психолог МОУ «Средняя школа №88» г. Ярославля  «Личностно-развивающая образовательная среда школы как педагогический феномен»;

·Капшай Дмитрий Сергеевич, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «Средняя школа № 52» г. Ярославль «Реализация программы «Я – наставник» в школе с целью полного раскрытия потенциала личности ребенка»;

· Кирпичева Елена Алексеевна,  директор МОУ «Средняя школа № 52»  г. Ярославля «Создание коллаборативной творческой образовательной среды как средство развития личностного потенциала обучающихся»;

· Глазкова Елена Валериевна, учитель-дефектолог, Арнгольд Анастасия Евгеньевна, воспитатель, педагог-организатор МДОУ № 3 «Ивушка» ЯМР «Обратная связь с родителями как инструмент эффективного сотрудничества с семьей»;

· Константинова Валентина Геннадьевна,  методист МДОУ № 3 «Ивушка» ЯМР «Социально значимые проекты как инструмент гражданского и патриотического воспитания дошкольников»;

· Соловьева Ирина Викторовна, заведующий; Смирнова Лариса Викторовна, старший воспитатель;  Стефану Олеся Василис, психолог; Иноземцева Татьяна Григорьевна, старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 57», г. Ярославль «Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении»;

· Веселова Ольга Хамзяевна, педагог-психолог МДОУ № 3 «Ивушка» ЯМР «Развитие эмоционального интеллекта у участников образовательных отношений как фактор создания личностно-развивающей образовательной среды в ДОУ»;

· Шаброва Алевтина Ивановна, заведующий МДОУ № 3 «Ивушка», ЯМР «Мотивирующее управление дошкольной образовательной организацией в условиях реализации инновационного проекта».

Особый успех имело выступление заместителя директора по воспитательной работе, МОУ «Средняя школа № 3 имени Олега Васильевича Изотова», г. Ярославль Каймаковой Светланы Юрьевны «Проактивное мобилизационное поведение педагога как основной ресурс развития воспитательной системы школы (опыт инновационной деятельности в региональной Программе по развитию личностного потенциала)».

На секции «Социально-педагогическая деятельность в условиях коллаборативной среды» (секция №7) представлены доклады:

• «Развитие профессионального и личностного потенциала педагога- психолога».
• «Эффективные воспитательные мультикультурные практики в Ярославской области».

Доклады представили:

• Боярова Елена Станиславовна, старший преподаватель Центра воспитания и социализации.
• Медведева Светлана Александровна, старший преподаватель Центра воспитания и социализации.
• Чиркун Ольга Владимировна, руководитель Центра воспитания и социализации.

Центром воспитания и социализации разработаны материалы для публикации в сборнике 76-й Международной научной конференции «Чтения Ушинского».

Альбина Александровна выступила на тему «Роль экспертно-проектного подхода к созданию личностно-развивающей образовательной среды». Были представлены и теоретическое обоснование данного подхода, и продемонстрированы практики применения экспертно-проектного подхода образовательными организациям нашей области (фото). 

На этой же кафедре было представлено интересное выступление на тему «Интеграция в занятия внеурочной деятельности идей программы по социально-эмоциональному развитию младших школьников» (на основе занятий по театральной деятельности) Ксении Валерьевны Емельяновой, учителя начальных классов «Средней школы им. Ф.И. Толбухина» ЯМР.

Два дня учёные, методисты и педагоги обсуждали важнейшие вопросы развития образования. Ежегодно чтения Ушинского создают благоприятные условия для повышения собственной компетентности как научных сотрудников, так и педагогов, а также помогают выстроить и укрепить взаимосвязи между участниками образовательного процесса ВУЗа и школы.

Каждый год конференция собирает на своей площадке большое количество учёных и практиков в сфере образования. Форматы онлайн позволяют обсудить насущные проблемы, присоединившись учёным из разных уголков России. Участников ждали около 70 различных секций. Участниками мероприятия стали 508 преподавателей более чем из 23 регионов страны, а также Беларуси и Казахстана.

Конференция проходила в очно-заочном формате, в рамках которой проводились следующие мероприятия: Первое пленарное заседание «Допрофессиональная педагогическая подготовка в системе непрерывного педагогического образования» прошло в онлайн формате.

Общими темами стали:

• Концептуальные основы допрофессиональной педагогической подготовки школьников
• Образно-смысловая модель психолого педагогического класса
• Психолого-педагогические классы: новые условия, задачи и возможности
• Педагогическая грамотность как базовый образовательный результат допрофессиональной педагогической подготовки школьников

На одном из секционных заседаний на факультетах – секции по Детской литературе (факультет филологии) – 3 марта выступила Баранова Мария Вячеславовна, старший методист центра информационных технологий с докладом «Современный детско-подростковый нон-фикшн: содержание и восприятие». В своем выступлении она раскрыла основные тенденции развития современной отечественной детско-подростковой научно-популярной литературы, рассмотрела понятия «науч-поп» и «нон-фикшн», определила место жанра нон-фикшн в научно-популярной литературе. Также докладчик сделала акцент на типичных стереотипах и трудностях восприятия взрослой читательской аудиторией детской научно-познавательной литературы, обозначила «дефицитные» темы в данном направлении и поставила проблему изучения подобной литературы в школе.

Работа конференции направлена на выявление перспективных практик формирования функциональной грамотности обучающихся для успешной реализации задач обновленного ФГОС на уровнях начального и основного общего образования, возможностей достижения новых образовательных результатов с учетом современных вызовов образованию, совершенствования механизмов управления качеством образования.

В конференции приняли участие сотрудники кафедры общего образования

– Урывчикова Н.В. старший преподаватель, выступила на пленарном заседании с докладом «Потенциал внеурочной деятельности на иностранном языке для формирования функциональной грамотности учащихся»,

- Киселева Н.В., доцент кафедры в рамках секции «Читательская грамотность в видении проблем и способов их разрешения в условиях изменяющегося мира» осветила вопрос «Педагогические проблемы в формировании читательской грамотности школьников,

- Страхова Н.В., доцент кафедры, региональный методист по вопросам финансовой грамотности затронула в своем выступлении на тематической секции такую тему как «Финансовая грамотность как составная часть функциональной грамотности».

Педагогическое сообщество продемонстрировало успешные практики работы по вопросам формирования различных направлений функциональной грамотности (http://edu.rybadm.ru/info/discuss/2022/programma.pdf )

Ежегодно педагоги муниципалитета предметом для профессионального разговора определяют самые актуальные вопросы образования – рассматривают теоретические подходы и презентуют уже имеющиеся успешные практики коллег.

В своем выступлении Ольга Витальевна раскрыла вопросы по теме «Стратегия достижения образовательных результатов в контексте обновлённых ФГОС и функциональной грамотности».

В рамках работы конференции были презентованы 22 инновационных продукта, разработанных коллективно и индивидуально, представлены отчёты о работе 9 муниципальных ресурсных центров, на секциях представлено 26 выступлений о внедрении и реализации инновационных подходов в образовательной деятельности.

Фото

https://ioctut.edu.yar.ru//innovatsionnaya_deyatelnost/munitsipalnaya_innovatsionnaya_konferentsiya.html