Институт развития образования

Задача 2 «Развитие современных механизмов и технологий общего образования»

Мероприятие 2.4 "Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений"

Направление: Эффективные практики реализации АОП общего образования для детей с ОВЗ, в том числе по организации внеурочной деятельности (гиперссылка)

ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования» проводит обучение педагогических и руководящих работников 3 –х субъектов РФ на курсах повышения квалификации по программе «Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ: эффективные практики инклюзивного образования» (36 час.) за счет средств федеральной субсидии.

Курсы будут реализованы до 15.11.18. в рамках деятельности стажировочной площадки по мероприятию 2.4. "Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений" Федеральной целевой программы развития образования на 2018 год.

В рамках КПК был представлен опыт образовательных организаций дошкольного, начального, общего и дополнительного образования Ярославской области в реализации адаптированный основных образовательных программ в рамках  ФГОС для детей с  ограниченными возможностями и умственной отсталостью.

Всего было получено 360 заявок из 6 регионов РФ. Из них были отобраны 100 заявок, удовлетворяющих требованиям ФЦПРО.

Особенностями обучения по данной программе было:

• педагоги обучаются без отрыва от работы, в дистанционной форме;
• дистанционный курс  выполнен с элементами инфографики, что способствует оптимизации рабочего времени обучающихся, делает информацию более доступной.  

ППК  оснащено учебно-методическим комплектом, включающим терминологический словарь-справочник по инклюзивному образованию, комплект нормативно-правовых актов по  введению ФГОС для детей с ограниченными возможностями и умственной отсталостью, методические рекомендации по разработке адаптированных основных программ в дошкольном, школьном и дополнительном образовании, проектированию индивидуального образовательного процесса, организации тьюторского сопровождения, работы с детьми с расстройствами аутистического спектра, организации занятий лечебной физической культурой детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, организации допрофессиональной и профессиональной подготовки детей с ОВЗ в рамках внеурочной деятельности. 

Пособия, разработанные в 2017 году